COVID-19: gli eurodeputati chiedono misure per colmare il divario digitale nell’istruzione.

I deputati hanno chiesto di colmare il divario digitale in Europa, poiché la pandemia ha esacerbato le disuguaglianze nell’UE, rendendo difficile per molti l’accesso all’istruzione scolastica.

Redazione.

La risoluzione è stata adottata giovedì con 593 voti favorevoli, 58 contrari e 36 astensioni.

L’educazione digitale deve essere una realtà per tutti

I deputati deplorano le “gravi discrepanze” nell’apprendimento nell’UE durante il blocco, con il 32% degli alunni in alcuni Stati membri che non ha avuto accesso all’istruzione per diversi mesi. Temono che ciò ridurrà i livelli di reddito futuri per un’intera generazione e avrà un impatto negativo sulla produttività del lavoro e sulla competitività per l’Unione europea nel suo insieme.

Pertanto, l’eliminazione del divario digitale deve essere una preoccupazione immediata, con la Commissione che dà la priorità agli investimenti in connettività e attrezzature, in particolare nelle zone remote e rurali, nonché nell’istruzione e nell’assistenza a insegnanti e formatori su come utilizzare la nuova tecnologia.

Rafforza gli investimenti per prepararti alla seconda ondata

“Molti paesi sono ancora impreparati di fronte alla seconda ondata che sta colpendo l’Europa. Si dovrebbe fare di più per garantire l’accesso a un’istruzione e una formazione di qualità per tutti e per questo dobbiamo investire nell’istruzione. Ci rammarichiamo profondamente che il Consiglio proponga tagli ai programmi che sostengono l’istruzione e la formazione. Ribadiamo la richiesta di triplicare il budget Erasmus +. Incoraggiamo gli Stati membri ad aumentare in modo significativo la spesa pubblica per l’istruzione. La Commissione deve dare la priorità agli investimenti nell’istruzione nel piano di ripresa “, ha affermato Victor Negrescu (S & D, RO), intervenendo a nome della commissione per la cultura e l’istruzione del PE nel dibattito plenario prima del voto.

Una visione audace per lo Spazio europeo dell’istruzione

I deputati criticano anche la mancanza di coordinamento e lo scambio delle migliori pratiche educative durante la crisi e affermano che l’UE dovrebbe essere più attiva nel coordinamento tra gli Stati. Hanno proposto di fornire una piattaforma per gli Stati membri per condividere le pratiche e hanno chiesto allo Spazio europeo dell’istruzione di progredire “da una visione libera basata su principi generali in un programma di lavoro concreto”.

“Accogliamo con favore il pacchetto sull’istruzione presentato dalla Commissione alla fine di settembre; tuttavia, è solo il primo passo. È giunto il momento che la visione di uno spazio europeo dell’istruzione e di un rinnovato piano d’azione per l’istruzione digitale sia sostenuta da misure concrete e con i finanziamenti per realizzarle ”, ha affermato la relatrice Sabine Verheyen (PPE, DE) dopo il voto.

Nota agli editori

Secondo l’UNESCO, anche nei paesi più sviluppati del mondo, durante la prima crisi del COVID-19, l’accesso all’educazione digitale era intorno al 90%, con il 10% degli alunni ancora lasciato indietro. Meno del 25% dei paesi a basso reddito ha fornito una qualche forma di apprendimento a distanza.

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